《小先生行为自律手册》是校本教材，它倡议了“N个学会”，学会说话、学会走路、学会合队、学会就餐、学会课间休息、学会回家等，其表现了以下三个特色。①方针有层次性。三个年级段的方针规划呈梯形状，低年级重在学会写字、走路、用餐等一些最基本的惯例礼仪；中年级则重在学会上课、集队、课间休息等良好习气；高年级重在学会读书、学会说话、学会做操等深层次的自律要求。②内容显基础性。“N个学会”都是小学生日常日子、学习中有必要把握的小技术，养成的小习气，如上课、走路、集队等，都是最基本的标准养成教育。③方式呈易记忆。手册的内容都是以通俗易懂、琅琅上口的童谣出现的，学生易懂，易记，又充溢童趣，更不乏教育，契合了儿童的特色。例如，《就餐歌》：走进食堂用午饭，不奔不跑有次序，不吵不闹讲文明，节约粮食从我起。